培训产品与服务

维与价值认知:

我们一直主张无论培训工作还是学习行为,无论何种培训模式和学习体系,最后都要回归价值,培训学习价值有三个层次:

一是以员工发展需求牵引其行为变化并最终固化优秀工作习惯,

二是通过优秀工作习惯动作的“量的积累”升华到个人职业思维的“质的提升”,

三是个人思维逐步融合成团队基因,并最终在组织中开出卓越绩效与基业长青的之花

 

思哲源不同学习模式:

1、基于四维递进的咨询式内训以外出学习与内训流程为基础,倡导咨询式培训,贯穿行动学习,通过学习流程四维递进模式,在结果上实现 学习体验四维递进” 

 

2、我们一直坚持:企业派遣人员外出学习应该有更好的体验与更佳的收益。为此我们重新梳理了外派人员学习流程,在流程中我们实现了外出学习学员享受到企业内部定制式培训与学习的新体验,并将收益一直延伸到学习者回到工作岗位后一对一的帮助与反馈。在实现手段上,我们开始尝试整合市场课程与讲师资源,采取针对性的合作,联合招生,这样保证了我们选派的一个或几个学员的服务专属性,更保证了所派少数学员同讲师对接的便利性。

 

3V-learning:即价值化学习,所以在学习方式上,价值化学习必然是将视屏学习、面授学习、E-learningM-learning等多种学习方式紧紧融合,同时又通过新的、便捷化的沟通工具,将学习者碎片化的时间、流星态的创新灵感充分汇集起来,并用E-learningM-learning这样的新传播媒介印痕化,以挖掘零碎、非系统的知识能量,并为已有的知识体系形成升华的基础。

 

4、跨界思维拓展与创新学习:主要是指有计划、有系统地向企业外部寻求并整合学习资源,通过所在领域与外在领域的交互、多元素和多方位的交互、眼界与体验的交互、当下实际与遥望星空的交互,来借此实现跨行业、跨领域、跨时空、跨文化的体验与升华。

 
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